班組安全是所有安全管理的最小單元，也是最基本的構(gòu)成元素，是安全生產(chǎn)的第一道防線。豐富班組建設(shè)載體，充分激發(fā)作業(yè)班組活力，開(kāi)展班組自主安全管理能力提升活動(dòng)，主要以班前會(huì)形式，關(guān)口前移充分激發(fā)班組成員參與安全風(fēng)險(xiǎn)防控的積極性與主動(dòng)性，變“班組長(zhǎng)說(shuō)、班組成員聽(tīng)”為“班組長(zhǎng)問(wèn)、班組成員說(shuō)”，使班組成員由“被動(dòng)接受”為“主動(dòng)思考”，有效提高一線作業(yè)人員辨識(shí)風(fēng)險(xiǎn)、警惕風(fēng)險(xiǎn)、化解風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)和能力，切實(shí)解決安全風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)與認(rèn)知、安全風(fēng)險(xiǎn)管控措施制訂與執(zhí)行“兩張皮”現(xiàn)象，促進(jìn)安全風(fēng)險(xiǎn)管控措施落實(shí)到現(xiàn)場(chǎng)、落實(shí)到作業(yè)。

　　班組自主安全管理能力提升活動(dòng)分為策劃準(zhǔn)備、活動(dòng)發(fā)起、風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)、制訂對(duì)策、強(qiáng)化記憶五個(gè)環(huán)節(jié)，主要針對(duì)當(dāng)前作業(yè)任務(wù)，在作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)以班前會(huì)形式開(kāi)展，由班組長(zhǎng)、工作負(fù)責(zé)人或工作面負(fù)責(zé)人主持。開(kāi)展頻次為作業(yè)期間每日一次，一日內(nèi)開(kāi)展多項(xiàng)工作時(shí)每項(xiàng)工作開(kāi)展一次，活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)5-10分鐘。

　　第一步策劃準(zhǔn)備環(huán)節(jié)

　　活動(dòng)開(kāi)展前，班組長(zhǎng)或工作負(fù)責(zé)人針對(duì)當(dāng)前作業(yè)任務(wù)或某項(xiàng)作業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，組織開(kāi)展作業(yè)準(zhǔn)備，將安全風(fēng)險(xiǎn)和管控措施分解到班組成員，提前告知并安排班組成員了解掌握。

　　第二步活動(dòng)發(fā)起環(huán)節(jié)

　　班組長(zhǎng)或工作負(fù)責(zé)人作為主持人，組織班組成員列隊(duì)站立，認(rèn)真觀察、詢問(wèn)每一名工作班成員健康狀況、思想狀態(tài)，引導(dǎo)全員互相問(wèn)候，整理著裝，確認(rèn)安全防護(hù)用品配備等情況，從左至右依次大聲報(bào)數(shù)或點(diǎn)名，以此營(yíng)造氛圍，增強(qiáng)儀式感，提高全員注意力。此環(huán)節(jié)遵循“軍事化”規(guī)范，注重儀式感，是鼓舞士氣的重要環(huán)節(jié)，必須模板化執(zhí)行，不得省略或跳步。

　　第三步風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)環(huán)節(jié)

　　主持人布置作業(yè)任務(wù)，班組成員根據(jù)作業(yè)任務(wù)分工，結(jié)合作業(yè)實(shí)際，按順序以“因?yàn)椤?，所以可能……，危險(xiǎn)”的固定句式，采用“手指口述”的方式，大聲說(shuō)出安全風(fēng)險(xiǎn)，主持人進(jìn)行確認(rèn)和補(bǔ)充，確定關(guān)鍵安全風(fēng)險(xiǎn)。

　　第四步制定對(duì)策環(huán)節(jié)

　　班組成員針對(duì)辨識(shí)出的安全風(fēng)險(xiǎn)，采用“手指口述”的方式，依次大聲說(shuō)出自己掌握的安全措施，主持人對(duì)班組成員說(shuō)出的措施進(jìn)行確認(rèn)和補(bǔ)充，確定出主要管控措施。

　　第五步強(qiáng)化記憶環(huán)節(jié)

　　將管控措施總結(jié)成簡(jiǎn)練、可操作、針對(duì)性強(qiáng)、便于記憶的短句形成行動(dòng)目標(biāo)，采用“手指口述”的方式，引導(dǎo)班組成員圍成圈，手指作業(yè)對(duì)象、記錄載體或手疊手、手拉手，一起大聲復(fù)述三遍行動(dòng)目標(biāo)，增強(qiáng)儀式感，進(jìn)一步強(qiáng)化對(duì)關(guān)鍵風(fēng)險(xiǎn)及主要管控措施的記憶。